Wordle : créateur de ''nuages de mots''

Bonjour !
Je crois avoir trouvé un logiciel intéressant pour créer la photo principale de mon article. Ce logiciel s'appelle WORDLE. Il s'agit d'un excellent outil qui permet, grâce à une application Java, de créer un ''nuage de mots'' à partir d'un texte, d’une page web ou d’un nom d’utilisateur.

La taille des mots varie selon la fréquence à laquelle ils sont utilisés dans le texte. Le fonctionnement est fluide et rapide. Il est possible d’obtenir de très beaux résultats rapidement. L'option ''randomize'' permet de changer aléatoirement les paramètres pour proposer un tout autre nuage.

Pour voir un peu mieux ce que j'ai fait, cliquez sur l'image.

Plan de mon article

Voici un bref résumé ainsi qu'un plan de mon article. Pour les consulter, cliquez ICI.

Questions pour sondage

Après des lectures approfondies sur le sujet, j'ai maintenant trouvé quelques questions à poser aux étudiantes et étudiants qui ont créé un blogue dans le cadre d'un des différents cours de Professeure Saint-Yves. Les voici:

1- Dans le cadre de quel cours avez-vous créé votre blogue ?
2- De quel type de blogue s'agit-il ?
3- Pouvez-vous définir les caractéristiques de votre blogue ?
4- Selon vous, quels sont les avantages du blogue ?
5- Avez-vous rencontré des difficultés suite à la création de votre blogue ?
6- Que pensez-vous de l'utilisation des blogues à des fins pédagogiques ?
7- Quelle est votre définition du mot blogue ?
8- Brièvement, comment décririez-vous votre expérience en tant que blogueur ou blogueuse ?

Si vous avez des commentaires à formuler propos de ces questions, n'hésitez surtout pas à m'en faire part. De plus, si vous avez des questions à me suggérer, laissez-vous aller.

Emploi à l'École de langue française et de culture québécoise

Comme vous le savez, j'ai un intérêt grandissant pour les nouvelles technologies ainsi que pour l'enseignement du français langue seconde. Cependant, ce que vous ne savez pas - et je vous l'apprends à l'instant - c'est que j'ai été retenu par l'École de langue française et de culture québécoise de l'UQAC pour occuper un poste de moniteur de langue cet été.

Comme si ce n'était pas assez, le coordonnateur de l'École m'a dit qu'il trouvait mes blogues intéressants et pour cette raison, il voudrait ajouter cette approche à l'école de langue. Il souhaite également que je lui montre comment tout cela fonctionne. Il n'y a rien de sûr pour le moment, il doit y réfléchir et m'en reparler.

(Source de l'image : http://www.dreaming-moon.com/index.php?gallery/3d/les-smileys/sourire)

Sondage

Après avoir lu le commentaire laissé par Professeure Saint-Yves sur mon blogue, j'ai décidé de décrire les quatre blogues pédagogiques auxquels j'ai participé au cours de mon cheminement académique à l'UQAC. Elle m'a aussi suggéré de faire un sondage auprès des étudiants qui ont utilisé cette approche à l'université plutôt que de parler à des enseignants. Parce que cette approche était une première à l'UQAC et parce que je connais déjà une source de référence, je n'ai pas besoin d'aller chercher ailleurs pour une entrevue. Aussi, je tenterai de comparer ce que j'ai fait à l'UQAC avec ce qui se fait ailleurs en consultant différents sites pédagogiques. Maintenant, il me reste à trouver quelques questions à poser aux étudiants qui ont collaboré à l'un ou l'autre des blogues développés par Professeure Saint-Yves. Après les avoir trouvées, j'enverrai un fichier électronique à tous les étudiants qui ont participé à ces blogues et je pourrai ainsi faire une étude statistique des résultats.

Modes de composition

Voici mon exercice sur les 5 modes de composition : Fer à gauche, fer à droite, en pavé, alinéa et sommaire. Pour le consulter, cliquez ICI.

Résumés de lectures en vue de la rédaction de l'article

Zeroseconde.blogspot.com
Roberto Gauvin, directeur d'école au Centre d'@pprentissage du Haut-Madawaska situé à Clair au Nouveau-Brunswick propose 30 raisons d'intégrer les blogues en salle de classe. En voici quelques-unes :

1- Apprendre le français
2- Poser des questions à l'enseignant(e) ou à d'autres élèves
3- Documents toujours disponibles
4- Développe l'écriture, la création et l'imagination
5- Développement de l'esprit critique

Francparler.org
Qu'est-ce qu'un blogue ? Nés aux États-Unis à la fin des années 1990, les blogues se sont multipliés après les attentats du 11 septembre 2001. Composés à l’origine de listes de liens commentés, les blogues sont aujourd’hui devenus un moyen d’expression très répandu sur la Toile (on dénombrerait plusieurs dizaines de millions de blogues dans le monde).

On retrouve parmi les créateurs de blogues toutes les couches de la population, mais c’est auprès des adolescents que ce média connaît le plus grand succès. Les enseignants sont également de plus en plus nombreux à tirer parti de l’intérêt suscité par cet outil auprès des jeunes en l’intégrant dans leurs pratiques de classe et en exploitant leur potentiel pédagogique (voir Applications pédagogiques des blogs en classe de langue).

Définition, terminologie, exemple type de la structure d’un blog, spécificités du blog par rapport à un site web, les différents types de blogues, outils de recherche de blogs.

fleweb.over-blog.com
Dans le Campus Virtuel FLE - Université de Léon (Espagne) les étudiants de français langue étrangère et les enseignants poursuivent leurs expériences pédagogiques avec l’intégration de carnets web dans la classe. Les blogs du Campus FLE constituent ainsi un vrai laboratoire didactique où l’on essaie de nouveaux outils (logiciels, weblogs, plates-formes de e-learning) ainsi que que des activités et des ressources pédagogiques. Les étudiants de français de l’Université de León découvrent la langue et la culture française dans les contextes de communication que favorisent les nouvelles technologies (internet, blogs, forums et plate-formes) (Voyez l’ Espace de travail)

On peut consulter en ligne le blog Erasmus Campus FLE 2007 avec les différentes tâches, commentaires et travaux réalisés par les étudiants avec l’accompagnement de l’enseignant dans la salle d’ordinateurs.

L’utilisation des TICS dans l’enseignement d’une langue étrangère et les applications pédagogiques des weblogs en classe de FLE sont l’objectif du projet de recherche FLENET et du Campus Virtuel FLE.

vousnousils.fr
Le blog, un outil pédagogique à la mode. Dépassant le cadre du journal intime adolescent, le blog investit, depuis quelque temps, le champ pédagogique. Pourquoi mettre en place un blog et comment l’utiliser de manière efficace ? Visite et témoignages dans la blogosphère éducative.
Vie privée et copier-coller, Blog, diffuseur d’informations.

Formulation d'une question qui annonce clairement l'intention de l'article

Question : - Peut-on apprendre le français en bloguant ?
- Le blogue : un nouvel outil pour apprendre le français langue maternelle ?

Phrase qui résume le sujet de votre article, l'approche choisie et comment vous tenter répondre à la question posée. Phrase qui décrit ce que vous allez faire ? COMMENT et POURQUOI vous allez le faire.

À partir de lectures approfondies, de consultations avec des experts en la matière, je tenterai de démontrer que l'on peut apprendre le français langue maternelle en bloguant. L'objectif est de prouver que le blogue est une ressource pédagogique originale pouvant être intégrée en salle de classe afin d'aider les élèves à acquérir de nouvelles conaissances ou compétences.

Prospectus - Version II

Voici les corrections apportées à mon prospectus ainsi que quelques ajouts intéressants. Pour le consulter, cliquez ICI.

Volet technique

Le volet technique comprend trois parties :

a) Document sonore exécuté avec le zoom
b) Document clip téléchargé que vous avez fait
c) Photographie numérisée et téléchargée

Pour ce qui est du document sonore exécuté avec le zoom, il s'agit d'une présentation orale qui explique mon projet long ... Pour l'entendre, cliquez ICI.


En ce qui concerne le clip vidéo, je vous propose un petit vidéo d'un ours polaire du Zoo de St-Félicien qui ferait n'importe quoi pour avoir du poisson ...






Puis, pour la photo, c'est moi l'été passé au magnifique Zoo de St-Félicien ...

La rédaction d’un reportage : une démarche en 5 étapes!

Voici le prospectus de mon travail long. Il représente les 5 étapes principales ainsi qu'un aperçu de mon reportage qui portera, je le rappelle, sur les blogues et leur aspect pédagogique.
Pour le consulter, cliquez ICI.

Choix du sujet - Travail long

Bonjour! Aujourd'hui je suis fier de vous présenter le sujet de mon travail long. Tel que discuté en classe, je m'intéresse énormément à l'enseignement du français langue seconde ainsi qu'aux nouvelles technologies de l'information et des communications (NTIC).

Donc, pour exploiter ces deux intérêts plus en profondeur, je vais me concentrer sur l'étude des BLOGUES. Plus particulièrement sur l'aspect PÉDAGOGIQUE de ces journaux de bord électronique. Je tenterai aussi d'évaluer leur potentiel DIDACTIQUE.

Selon Wikipédia, '' un blogue est un site web constitué par la réunion de billets agglomérés au fil du temps, et souvent, classés par ordre déchronologique (les plus récents en premiers). Chaque billet (appelé aussi note ou article) est, à l'image d'un journal de bord ou d'un journal intime, un ajout au blogue ; le blogueur (celui qui tient le blog) y délivre un contenu souvent textuel, enrichi d'hyperliens et d'éléments multimédias, sur lequel chaque lecteur peut généralement apporter des commentaires. ''

Puis, selon le projet FLENET (Français Langue Étrangère et Internet), '' le blogue utilisé à des fins pédagogiques permet de développer des pratiques collaboratives à l’intérieur d’espaces éducatifs toujours plus vastes. Il inscrit le travail des enseignants et des apprenants dans une logique possible de conception / développement / collaboration, à l'intérieur de la classe et à l'extérieur de celle-ci. ''

* Plus de détails dans les jours à venir ... À suivre !

Wikibec et Québédia

Pour lire l'article de Stéphane Baillargeon publié dans l'édition du journal Le Devoir du samedi le 7 février 2009, intitulé Wikibec et Quépédia, cliquez ICI (Biblio Branchée) ou ICI (Le Devoir).

Étape d'exploration et de recherche d'un sujet palpitant!

1. Naviguer et regarder les thématiques exploitées dans une variété de revues françaises, québécoises ou autres.
2- Trouver 5 revues qui vous intéresse et 5 articles tirés de ces revues.
3- Mettre les liens des revues sur vos blogues respectifs et les articles intéressants en lien.

1) Québec français

2) Cairn : Cairn est né de la volonté de quatre maisons dédition (Belin, De Boeck, La Découverte et Erès) ayant en charge la publication et la diffusion de revues de sciences humaines et sociales, d’unir leurs efforts pour améliorer leur présence sur l’Internet, et de proposer à d’autres acteurs souhaitant développer une version électronique de leurs publications, les outils techniques et commerciaux développés à cet effet.
196 revues de sciences humaines et sociales en ligne. Accès par discipline.

3) Revue canadienne de linguistique appliquée

4) Acquisition et Interaction en Langue Étrangère (AILE)

5) A- Encyclopédie de l'Agora B- Encyclopédie de la francophonie

Travail de mise en page et de rédaction

Écrivez un petit article de type journalistique : événement sportif.
Choisissez parmi le type d'articles suivants: entrevue, récit (relater un événement)
Attention : je veux un point de vue saguenéen (événement sportif régional) (par ex. tournoi de hockey pee-wee) ou donnez la perspective régionale d'un événement sportif.

a) Titre (sans empattements), b) Chapeau (lignes au début du texte pour capter l'attention de la lectrice et du lecteur, c) Photo et source, d) Colonnes, e) Sous-titre qu'on appelle intertitre en journalisme (travail d'exploitation de typographies nouvelles et intéressantes).

Pour lire mon article, cliquez ICI.

Plan de communication

Préparer un plan de communication afin de promouvoir un événement culturel qui aura lieu dans la région du Saguenay-Lac-Saint-Jean.

Pour consulter mon plan de communication, cliquez ICI.

Travail technique sur la typographie et les polices et caractères

D'abord choisissez un texte que vous avez déjà écrit et présentez-le :

a) sous la forme d'une petite affiche,
b) sous la forme d'un document à distribuer dans un bureau ou autre institution,
c) dans une revue

Ensuite, variez la typographie, la présentation de l'information sur le plan graphique et de la mise en page en utilisant les fonctions de mise en page de vos logiciels respectifs.

Justifiez vos choix en fonction des critères explicitées en classe sur les questions de typographie.

Pour consulter la version PDF finale, cliquez ICI.

3 principales qualités d'une bonne rédactrice ou d'un bon rédacteur

Le rédacteur ou la rédactrice est la personne dont le métier est de rédiger des textes qui seront ensuite diffusés. Pour devenir une bonne rédactrice ou un bon rédacteur, il faut, selon moi, connaître la règle des 3 ''P'' :

1- Passion : Vive inclination vers un objet que l'on poursuit, auquel on s'attache de toutes ses forces. La passion du jeu, de la liberté, du pouvoir; de voyager. Sa passion pour l'opéra.
(Le Petit Robert 2009). Intérêt très vif pour quelque chose.

2- Persévérance : nom féminin, étym. fin xve; 1160 « continuité d'un état de choses »
◊ latin perseverantia

■ Action de persévérer, qualité, conduite d'une personne qui persévère. ➙ constance, entêtement, insistance, obstination, opiniâtreté, 1. patience, ténacité, volonté. Il faut de la persévérance pour réussir. Travailler avec persévérance. Persévérance dans la lutte, dans la recherche. ➙ acharnement. « Il en conçut le légitime orgueil d'un monsieur qui a su, par sa persévérance […], atteindre le but qu'il a laborieusement visé » (Courteline)
(cf. Esprit de suite*, suite* dans les idées).

◆ Relig. Catéchisme de persévérance, dont les enfants catholiques suivent l'enseignement, après leur communion solennelle.

■ Contraires : Abandon, abjuration, caprice, changement, désistement, inconstance, versatilité.
(Le Petit Robert 2009)

3- Polyvalence : Qualité d'une personne qui a des capacités, des fonctions diverses.
La polyvalence des éducateurs. (Le Petit Robert 2009)